本記事では「大阪府の高校入試で頻繁に出題されている英単語 Top100」を紹介します。
大阪府で2018年度〜2022年度の5年間に実施された英語試験の問題を解析し、出題回数の多かった単語を取り上げました。
直前期の復習などにご活用ください。
大阪府高校入試(B問題)英単語登場回数 Top100
大阪府高校入試(B問題)英単語登場回数 Top100 は次の通り(筆者調べ)。
順位 | 単語 | ポイント |
---|---|---|
1 | to | |
2 | in | |
3 | of | |
4 | it | |
5 | and | |
6 | about | 「〜について」「およそ〜」 の2つの意味がある。 |
7 | that | |
8 | you | |
9 | for | |
10 | people | |
11 | have | |
12 | with | |
13 | can | |
14 | we | |
15 | see | see-saw-seen |
15 | think | think-thought-thought |
15 | when | |
15 | will | |
19 | some | |
20 | they | |
21 | make | make 〜 …「〜に…させる」は、 英作文でも出題されている構文。 ex) The view made me believe the fact. (その景色が私にその事実を信じさせました) |
22 | by | |
22 | use | |
24 | this | |
25 | there | |
26 | know | know-knew-known |
27 | go | go-went-gone/been ex) I have never been to the museum. (私はその博物館に行ったことがない) |
27 | learn | |
27 | many | |
27 | so | |
31 | them | |
32 | find | find-found-found |
33 | from | |
33 | thing | the first thing we should do (最初にすべきこと) |
33 | time | the time we spend together around the kotatsu (私たちがこたつの周りで一緒に過ごした時間) |
36 | like | 「〜が好きである」の他に 「〜のように」「〜に似た」の意味もある。 |
36 | she | |
36 | tree | |
39 | my | |
39 | two | |
39 | year | |
42 | how | |
42 | very | |
42 | want | want A to ~「Aに~してほしい」は 英作文でも5年間に2度出題されている。 ex) I want more people to visit here. (私はもっと多くの人にここを訪れてほしい) |
45 | good | |
45 | me | |
45 | one | |
45 | picture | |
49 | look | |
50 | show | show-showed-shown |
50 | what | |
50 | yes | |
53 | on | |
53 | their | |
53 | visit | go to (場所) の形ではなく visit (場所) の形をとることに注意。 |
56 | at | |
56 | but | |
58 | feel | feelingは「気持ち」 |
58 | more | manyの比較級。最上級はmost。 |
60 | bird | |
60 | he | |
60 | oh | |
60 | place | |
64 | day | |
64 | if | |
64 | Japanese | |
64 | take | |
64 | wear | |
69 | draw | draw-drew-drawn |
69 | enjoy | |
69 | shell | |
72 | after | |
72 | because | |
72 | interesting | 「(ある物事のことが)おもしろい」 ex) an interesting story (面白い話) cf. interested「興味がある、関心がある」 ex) I’m interested in the story. (その話に興味があります) |
72 | kind | |
72 | right | 多義語。右、権利、正しい、 調子が良い (all rightなど)、 すぐに (right awayなど)、… |
72 | tell | tell-told-told |
78 | get | |
78 | important | |
78 | map | |
78 | say | say-said-said cf. 誰かに○○してくれと頼む場合は、 sayではなく、ask A to ○○ の構文を使う。 |
82 | also | |
82 | drink | |
82 | idea | |
82 | way | |
82 | which | |
82 | who | |
88 | cost | |
88 | experience | |
88 | hear | hear-heard-heard |
88 | lot | |
88 | season | |
88 | word | |
94 | before | |
94 | book | |
94 | change | |
94 | come | come-came-come |
94 | example | |
94 | mean | meaningは「意味」 |
94 | now | |
94 | really | |
94 | sea | |
94 | sister | |
94 | special | |
94 | talk | |
94 | town | |
94 | well |
ワードクラウド
出題されていた全ての単語を、登場回数に応じた大きさで表示しました。
使用したサイト:https://wordart.com/create
分析の条件
- 対象試験:2018年度 (平成30年度; 2018年3月実施) 〜 2022年度 (令和4年度; 2022年3月実施) の大阪府公立高校入試 一般選抜 B問題
- 分析対象とした単語
- 長文の大問
- 本文中に含まれる単語
- 設問中に含まれる単語
- 本文にない語を用いて良い空欄補充問題の模範解答中に含まれる単語
- 自由英作文の大問
- 本文中に含まれる単語
- 模範解答中に含まれる単語
- 長文の大問
- 分析対象としなかった出現例
- 固有名詞(人名・地名など)
- 自由英作文の設問中の「記入例」に含まれる例
- 設問中の、本文の一部を抜き出して再度記載しているだけの部分に含まれる例
- 設問の選択肢に含まれ、その設問のそれ以前の選択肢と全く同じ、4語以上の連続したフレーズを形成している例
- ex) ア … time for having fika in Sweden. イ … to have fika in Sweden のとき、アの “having fika in Sweden” は分析対象とするが、イの “have fika in Sweden” は分析対象としない。(4.2.1参照)
- 本文末尾の「(注)」または本文途中の画像説明に同じ語が記載されており、そこに日本語訳が示されている例
- リスニング問題に含まれる例
- 集計方式
- 上の条件を満たした全ての単語を、出現した回数(これを「出題回数」と定義する)が多い順に並べ、上から20個を抽出した。
- 同一の単語として数えた単語
- 同一の単語から派生した、品詞が同じで形が異なる単語
- ex) 複数形と単数形:animals, animal → animal扱い
[this, these; he, they等の代名詞は別々として集計] - ex) 原形と過去形:see, saw → see扱い
- ex) 名詞と形容詞:wonder, wonderful → 別単語扱い
- ex) 複数形と単数形:animals, animal → animal扱い
- 同綴異義語(homographs;スペルが同じで意味が違う単語)
… 単語の形・用法・文脈などから、自力で識別する必要があるため- ex) fall:(動)落ちる, (名)秋 → fall扱い
- ex) right:(形)正しい, (名)右 → right扱い
- 同一の単語から派生した、品詞が同じで形が異なる単語
- ランキングから除外した単語
- 冠詞(a, the)
- be動詞(is, are, was, isn’t, …)[beenは例外的に集計]
- do(does, don’t, did, …)
- not
公文式立売堀教室は、大阪市西区で20年以上にわたり地域の教育活動を支えてまいりました。ベテラン講師と医学生講師の協力体制で、幼児から高校生まで幅広い学年の生徒の指導にあたっております。
公立高校を受験する中学生に対しても、問題集の解説や質問対応など、親身なサポートを重ねてまいりました。このサイトでは、大阪府の高校入試に役立つ情報をお届けしております。
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